“新生力量”辅导员工作室

1. 工作室定位

针对新生入学后陷入“忙碌”“盲目”“迷茫”的状态和适应期遇到的日常生活管理能力不足的问题，打造聚焦大一学生发展追踪与教育干预的辅导员专业化工作室，通过分层分类教育解决方案进行精准干预，将顺应大学发展的力量手把手给予交给新生。

针对新生“目标断裂带”“能力鸿沟”“心理断崖”三大痛点的问题导向，对实施前后学生状态进行比较研究，对调查结果和干预追踪结果进行数据化转换及统计学分析，形成实证性研究，为今后开展新生适应期教育工作提供案例及数据支持，对大学生自我提升行为习惯能力提出相应对策。

2.工作室建设目标

经过建设与探索，工作室以“打造基础性平台、出台制度性成果、培育品牌性活动”为方向，凝练品牌活动、特色做法和高水平课程，产出多项实践研究与理论研究成果（论文、案例、网文、课题等），形成一套可复制、可推广的精准思政工作模式，建成一个辅导员行动研究的“精品库”，提升辅导员精准赋能的“技能力”。

3.工作室特色亮点

亮点1：精准画像学生

通过对新生入学前的综合调查问卷详细统计和科学分析，调研本科新生思想特征、群体特点和大学发展需求，为思政工作更有针对性和实效性打好基础。

亮点2：动态追踪价值

突破传统单一时点调研局限，通过入学前大一末双节点对比，纵向追踪学生从入学预期（当年8月）到大一末期（次年7月）的连续演变，精准捕捉学生认知、行为、心理的动态演变规律。

亮点3：政策校准功能

通过开展小型教育实验并实时收集学生反馈，为优化新生适应性教育、心理健康干预、学业指导体系提供实证依据，推动“经验型管理”向“数据驱动决策”转型。

4.工作室成员信息